Wspomagające i alternatywne metody komunikacji określane akronimem AAC umożliwiają przekazywanie zrozumiałych komunikatów dzieciom, które nie posiadają umiejętności mowy lub potrzebują dodatkowych niewerbalnych narzędzi w tym zakresie. Co warto wiedzieć na ten temat?

Jak rozpoznać i wspierać mocne strony uczniów ze spektrum autyzmu, by pomóc im rozwinąć pełnię swojego potencjału i działać w zgodzie z indywidualnym usposobieniem?

Co warto wiedzieć, by dobrze przygotować się do pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu? Jak zorganizować stanowisko pracy dla ucznia i jak skutecznie się z nim komunikować?