Baza wiedzy dla
nauczycieli

Zarządzanie i rozwój placówki

Mediacje i negocjacje jako narzędzie konstruktywnego dialogu uczniów i rodziców

ED

Edumaster

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Nauczyciel współorganizujący kształcenie - zadania, kwalifikacje, dokumentacja

ED

Edumaster

Współpraca z rodzicami

7 rad przed pierwszym zebraniem z rodzicami w nowym roku szkolnym

ED

Edumaster

Kompetencje kluczowe

Kompetencje społeczne i obywatelskie - czym są i jak rozwijać je u uczniów?

ED

Edumaster

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Terapia pedagogiczna - co trzeba wiedzieć na jej temat?

ED

Edumaster

Nauczanie zdalne

Bezpieczeństwo i higiena nauki online - 4 zasady, jakie warto wpoić uczniom

ED

Edumaster

Rozwój osobisty

Asertywność w pracy nauczyciela - jak stawiać granice w komunikacji z uczniami?

ED

Edumaster

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne - co warto wiedzieć na start?

ED

Edumaster

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Jak poprawnie napisać WOPFU? Praktyczny przewodnik dla nauczyciela

ED

Edumaster

Dyscyplinowanie grupy i zespołu

Bezpieczeństwo na koloniach i półkoloniach – o czym musi pamiętać nauczyciel?

ED

Edumaster

Kompetencje kluczowe

Inteligencja emocjonalna w szkole

ED

Edumaster

Profilaktyka i wychowanie

Edukacja seksualna w szkole - dlaczego jest ważna i jak prowadzić zajęcia?

ED

Edumaster

Kompetencje kluczowe

Jak rozwijać umiejętność twórczego myślenia u uczniów? 3 sprawdzone metody

ED

Edumaster

Rozwój osobisty

Jak zapobiegać wypaleniu zawodowemu wśród nauczycieli?

ED

Edumaster

Indywidualizacja nauczania

Ocenianie kształtujące, czyli jak oceniać, żeby wspierać ucznia?

ED

Edumaster

Metodyka nauczania

Jak wykorzystać gamifikację w edukacji?

ED

Edumaster

Kompetencje kluczowe

Jak uczyć kreatywności w szkole?

ED

Edumaster

Dzieci z SPE

Jak zorganizować zajęcia rewalidacyjne w szkole?

ED

Edumaster

Dzieci z SPE

Instytut Edukacji Włączającej to kompendium wiedzy dla szkół i nauczycieli - wywiad

ED

Edumaster

Dzieci z SPE

Od inkluzji w szkole do inkluzji w społeczeństwie – wywiad

ED

Edumaster