Pomoc psychologiczno-pedagogiczna: jakie obowiązki ma nauczyciel?

Założenia i cel pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Uczniowie uczęszczających do szkół ogólnodostępnych mają różne predyspozycje, potrzeby i trudności edukacyjne, wynikające ze stanu zdrowia, sytuacji rodzinnej i środowiskowej oraz wielu innych czynników. Niezależnie od tego, jakiej konkretnie pomocy potrzebuje uczeń - obowiązkiem szkoły jest udzielenie mu jej w taki sposób, by wesprzeć jego potencjał rozwojowy, umożliwić mu aktywne uczestnictwo w życiu placówki i życiu społecznym.

Formy świadczenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

Świadczenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest obowiązkiem:

• nauczycieli,

• wychowawców zespołów klasowych i grup wychowawczych,

• specjalistów zatrudnionych w danej szkole.

Do środków podejmowanych w tym zakresie należą:

• zajęcia rozwijające uzdolnienia dla uczniów ze szczególnymi zdolnościami

• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym z trudnościami w uczeniu się

• zajęcia logopedyczne dla uczniów z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych

• zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne dla uczniów przejawiających trudności w tym obszarze

• inne zajęcia terapeutyczne dostosowane do potrzeb uczestniczących w nich uczniów

• zindywidualizowana ścieżka kształcenia

• porady i konsultacje

• warsztaty terapeutyczne

Placówka świadcząca pomoc psychologiczno-pedagogiczną ma obowiązek powiadomienia rodziców ucznia o potrzebie objęcia go pomocą. Forma powiadomienia nie jest określona ustawą - każda placówka reguluje tę kwestię w swoim statucie. Informacja powinna zawierać formy pomocy, okres i wymiar godzinowy jej świadczenia. Jeśli rodzice chcą zrezygnować z udziału dziecka w zaplanowanych zajęciach, muszą złożyć stosowne oświadczenie na piśmie.

Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Do obowiązków nauczycieli prowadzących wymienione zajęcia należy regularne sporządzanie dokumentacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym prowadzenie następujących materiałów ewidencyjnych:

Dziennik pracy nauczyciela-specjalisty, zawierający:

• tygodniowy plan zajęć i czynności przeprowadzonych w poszczególnych dniach, w tym informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi współdziała udzielając pomocy psychologiczno-pedagogicznej

• imiona i nazwiska dzieci, uczniów, słuchaczy lub wychowanków, objętych poszczególnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Dziennik zajęć pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zawierający:

• nazwiska i imiona uczniów

• oddział, do którego uczęszczają uczniowie

• adresy poczty elektronicznej lub numery telefonów uczniów

• indywidualny lub grupowy program pracy z uczniem/grupą

• tygodniowy rozkład zajęć

• daty i czas trwania oraz tematy przeprowadzonych zajęć

• podpisy potwierdzające przeprowadzenie zajęć

• obecność uczniów na zajęciach

• ocena postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem

Indywidualna teczka ucznia - zakładana dla uczniów objętych kształceniem specjalnym na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi i pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Teczka powinna zawierać:

• dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę, doradcę zawodowego, terapeutę pedagogicznego, lekarza oraz innych specjalistów

• indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny

• programy zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

WOPFU - ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego co najmniej dwa razy w roku szkolnym sporządza się wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU). W zespole wydającym ocenę znajdują się wszyscy nauczyciele, którzy pracują z danym uczniem - zarówno przedmiotowi, jak i współorganizujący kształcenie - a także pedagodzy specjalni i inni specjaliści prowadzący zajęcia, w których uczestniczy uczeń. Ocena powinna zawierać ewaluację efektów dotychczasowej pomocy oraz rekomendację dalszych działań służących poprawie funkcjonowania ucznia.

Szkolenia Edumaster - pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Więcej informacji na temat poruszony w artykule, w tym także liczne przykłady i wskazówki z praktyki zawodowej doświadczonych nauczycieli, znajdziesz w naszej ofercie wideoszkoleń: Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Zapraszamy także do udziału w webinarach na żywo!