Aktualizacja
Ostatnia aktualizacja
13.04.2022
A. Bielak-Bajda
Dokumentacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Kupując szkolenie, zapewniasz sobie:
97,00 zł
Co zyskujesz?
-
Poznasz podstawowe akty prawne dotyczące kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
-
Dowiesz się jakie formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej zaleca się dla ucznia w zależności od zdiagnozowanej u niego niepełnosprawności
-
Poznasz procedurę tworzenia IPET
-
Uzyskasz praktyczną wiedzę jak poprawnie konstruować IPET i WOPFU
-
Uzyskasz informację, jakie inne dokumenty należy opracować organizując pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Prawne podstawy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
WOPFU I IPET - założenia teoretyczne
Planowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego – jak tworzyć dokumentację, wzory dokumentów
Zespół ds. WOPFU, IPET - skład, zadania i obowiązki
WOPFU - źródła informacji o uczniu, zbieranie danych
Opracowanie WOPFU z wykorzystaniem zebranych danych
Konstruowanie IPET na podstawie WOPFU, analiza jego komponentów, przykłady działań w ramach indywidualizacji procesu kształcenia
Współpraca z rodzicami ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz ucznia z opinią z PPP – wzory dokumentów
Zaświadczenie MEN
W pakiecie ze szkoleniem otrzymasz zaświadczenie MEN.
-
Zaświadczenie MEN
Materiały dodatkowe
W pakiecie ze szkoleniem otrzymasz materiały dodatkowe.
-
Materiały ze szkolenia
-
Ewaluacja zajęć
-
Karta informacyjna dla rodziców
-
Kotrakt zajęć rewalidacyjnych
-
Kontrakt zajęć w ramach pomocy PP
-
Tabela klasy
-
Tabela zbiorcza pomocy PP
-
Tabela zbiorcza - uczniowie z orzeczeniem
-
Wzór IPET
-
Wzór WOPFU
Oceny
6
77
5
58
4
5
3
1
2
1
1
1
Średnia ocena:
5,4 / 6
Opinie
Merytoryczne przygotowanie prowadzącej
Dorota Z.
Bieżące wyjaśnianie wsystkiego; jasny sposób przekazywania treści
Danuta D.
Ogólnie wszystko. Jestem świeżym nauczycielem.
Aleksandra N.
Wiedz, retoryk, sposób prowadzenia:)
JOLANTA F.
Merytoryczne podejście do tematu
Ewa R.