Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizacji kształcenia specjalnego - wszystko, co na koniec roku szkolnego powinieneś wiedzieć

Jaką dokumentację na koniec roku powinieneś sporządzić, pracując z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Jak poprawnie opracować arkusz oceny efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej? Odpowiedzi na te pytania poznasz w czasie szkolenia Anny Bielak-Bajdy.

Przepisy prawa oświatowego dotyczące kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wskazują na konieczność objęcia poszczególnych grup uczniów adekwatną do ich potrzeb pomocą psychologiczno-pedagogiczną. W przypadku uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele zobowiązani są opracować wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia, a następnie indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. W odniesieniu do uczniów z opinią z PPP placówka szkolna/przedszkolna zobligowana jest do zapewnienia realizacji zapisanych w opinii zaleceń.

Zaplanowana i realizowana pomoc psychologiczno-pedagogiczna, realizacja zaleceń w ramach organizacji kształcenia specjalnego winne być poddawane okresowej (semestralnej i końcoworocznej) ewaluacji. Niniejsze szkolenie pozwoli Ci dowiedzieć się, jak dokonać takiej oceny oraz jaką dokumentację na koniec roku powinieneś sporządzić, pracując z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, dyrektorów przedszkoli, szkół i innych placówek edukacyjnych, psychologów i pedagogów szkolnych.