Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym - jak je rozpoznać i jakie mają znaczenie dla procesu uczenia się

Szkolenie „Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym – jak je rozpoznać i jakie mają znaczenie dla procesu uczenia się” ma na celu pogłębienie wiedzy na temat funkcjonowania integracji sensorycznej oraz jej wpływu na zachowanie, rozwój i uczenie się dziecka.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z koncepcją integracji sensorycznej według Jean Ayres, rozumianej jako podświadomy proces odbioru, organizowania i interpretowania bodźców zmysłowych, który stanowi fundament prawidłowego rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka. Szkolenie w sposób uporządkowany omawia mechanizmy przetwarzania sensorycznego oraz konsekwencje ich zaburzeń.

Szczególna uwaga poświęcona jest zaburzeniom przetwarzania sensorycznego (SPD), ich rodzajom oraz objawom widocznym w codziennym funkcjonowaniu dzieci przedszkolnych. Uczestnicy uczą się rozpoznawać symptomy nadwrażliwości, podwrażliwości oraz poszukiwania sensorycznego w obrębie różnych systemów zmysłowych, takich jak dotyk, ruch, równowaga, wzrok, słuch, węch i smak.

Szkolenie podkreśla związek zaburzeń integracji sensorycznej z trudnościami w koncentracji uwagi, zachowaniu, samoregulacji, funkcjonowaniu społecznym oraz procesach uczenia się. Wiedza prezentowana jest w oparciu o liczne przykłady zachowań dzieci, co umożliwia praktyczne wykorzystanie zdobytych informacji w pracy wychowawczej i edukacyjnej.

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli edukacji przedszkolnej.