Uczeń ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej

Każdego roku rodzice dzieci z ASD w normie intelektualnej nie mogą znaleźć dla swoich dzieci dobrego miejsca w szkole. W szkołach specjalnych nie ma dla nich miejsca, a klasy specjalne dla uczniów bez ograniczeń poznawczych nadal są rzadkością. Opiekunowie pozostawieni de facto bez wyboru decydują się najczęściej na klasy integracyjne. Szybko okazuje się jednak, że idea edukacji włączającej w praktyce często jest rozwiązaniem, z którego nikt nie odnosi korzyści.

Podczas webinaru dr Marta Koplejewska przedstawi wyniki badań dotyczących jakości pracy i nauki ucznia z zaburzeniami ASD w szkole. Przytoczy również wypowiedzi rodziców i ich dzieci. Na koniec przedstawi dobre praktyki, które poprawią jakość pracy z uczniem z ASD.

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli, pedagogów, oligofrenopedagogów, terapeutów oraz psychologów.