Autyzm u uczennic - dlaczego jest częściej pomijany?

Celem szkolenia jest przedstawienie specyfiki funkcjonowania dziewcząt z ASD. Prowadząca Joanna Nienałtowska-Padło opowie, jakie cechy mogą wskazywać na spektrum autyzmu u dziewczyn, jak radzą sobie one w świecie neurotypowych i jakie strategie przetrwania stosują. Zapraszamy!

Dzieci i młodzież w spektrum autyzmu wyróżniają się odmiennym sposobem funkcjonowania, co przynosi im wiele problemów związanych z codziennym życiem w świecie osób neurotypowych. Często czują się niezrozumiani przez otoczenie, co - w połączeniu z deficytami w sferze komunikacyjnej, behawioralnej oraz społecznej - powoduje, że nie są w stanie rozwijać swoich potencjałów. Co ważniejsze, cała sytuacja może też stanowić ogromne obciążenie dla młodej psychiki.

Zarówno chłopcy, jak i dziewczęta przejawiają wspólne cechy charakterystyczne i formy zachowania, niemniej jednak dziewczęta mają własną, odmienną specyfikę, która często powoduje, że spektrum zostaje u nich niezdiagnozowane lub też rozpoznane z dużym opóźnieniem. Konsekwencją takiego stanu rzeczy mogą być zaburzenia lękowe, załamania nerwowe oraz jeszcze większe problemy w codziennym funkcjonowaniu.

Na szkoleniu omówimy wspomnianą specyfikę funkcjonowania dziewcząt. Uczestnicy dowiedzą się, jak radzą sobie one w świecie neurotypowym, jakie stosują strategie przetrwania oraz jaką cenę płacą za przystosowanie się. W oparciu o literaturę specjalistyczną oraz autentyczne refleksje dziewcząt/kobiet z ASD wskażemy, jak można rozpoznać cechy autyzmu, które mogą umknąć osobom z otoczenia. Powiemy też, jakie prawidłowości mogą naprowadzić nauczycieli/wychowawców na zidentyfikowanie powyższych cech w celu udzielenia właściwej pomocy i - przede wszystkim - uświadomienia rodzicom konieczności podjęcia działań diagnostycznych. Nietypowość przejawów spektrum w "damskim wydaniu", niewłaściwa interpretacja zachowań może spowodować pogłębienie objawów oraz wystąpienie silnych zaburzeń lękowych, depresyjnych.

Szkolenie skierowane jest do specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą, pedagogów, psychologów szkolnych, nauczycieli/wychowawców.