Alternatywne spojrzenie na trudności wychowawcze i edukacyjne - praktyczne porady

Co leży u podłoża trudności szkolnych? Czym jest opóźniony rozwój umiejętności? Jakie są standardowe reakcje wychowawcze na trudne zachowania? Zapraszamy na szkolenie Joanny Nienałtowskiej-Padło!

Trenerka pod lupę weźmie trudne zachowania uczniów. Zaprezentuje alternatywnego spojrzenia na trudności wychowawcze i edukacyjne i pomoże w skatalogowaniu praktycznych wskazówek pomocy dzieciom i młodzieży doświadczającym problemów w codziennym funkcjonowaniu szkolnym.

Niektóre trudności prezentowane przez dzieci i młodzież wymykają się klasyfikacjom, a przez swą specyfikę nie poddają się też korygowaniu za pomocą powszechnie stosowanych metody wychowawczych. Niejednokrotnie zdarza się, że przekonania dorosłych na temat trudnych zachowań są nietrafione, tak jak wynikające z nich interwencje. Nie działają konsekwencje, mające na celu nauczyć dzieci podstaw wiedzy na temat złego i dobrego zachowania oraz zachęcić je do właściwych postaw. Warto więc przyjrzeć się przyczynom owych trudnych zachowań, być może tkwią one w deficytach określonych, ważnych umiejętności.

Dzieci mają kłopot w radzeniu sobie ze społecznymi, emocjonalnymi i behawioralnymi trudnościami (opóźnienie rozwojowe). W pomocy chodzi o zminimalizowanie skutków oraz zidentyfikowanie deficytowych umiejętności i nierozwiązanych problemów. O tym, jakie umiejętności są tak ważne, że wpływają na zachowanie dzieci, jak identyfikować i niwelować deficyty powodujące problemy dzieci w funkcjonowaniu szkolnym będzie traktować niniejsze szkolenie.

Na podstawie otrzymanej oraz uzupełnionej wiedzy uczestnicy poszerzą perspektywę i rozumienie problemów związanych z trudnościami w funkcjonowaniu szkolnym opisywanej grupy dzieci.

Szkolenie jest skierowane do pedagogów i psychologów szkolnych, pedagogów specjalnych, nauczycieli, wychowawców.