Anna Romańczyk to doświadczona liderka edukacji, psycholożka, pedagożka oraz certyfikowana trenerka i coach, od ponad 18 lat związana z oświatą i rozwojem kompetencji społecznych. Od wielu lat skutecznie łączy praktykę zarządzania placówką edukacyjną z działalnością szkoleniową, wspierając rozwój kadry pedagogicznej, dyrektorów szkół oraz zespołów edukacyjnych.

Przez 6 lat pełniła funkcję wicedyrektorki szkoły, a obecnie od kilku lat zarządza Szkołą Podstawową nr 43 im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.

Specjalizuje się w nowoczesnym przywództwie edukacyjnym, budowaniu kultury współpracy, wspieraniu dobrostanu psychicznego dzieci i młodzieży oraz rozwijaniu kompetencji interpersonalnych w środowisku szkolnym.

Jako trenerka i szkoleniowiec przeprowadziła ponad 2500 godzin szkoleń i warsztatów

z zakresu komunikacji interpersonalnej, asertywności, rozwiązywania konfliktów, budowania relacji, kompetencji społecznych oraz rozwoju kompetencji liderskich. Prowadzi szkolenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli, wspiera kadrę zarządzającą w rozwijaniu umiejętności przywódczych oraz tworzeniu nowoczesnej i empatycznej szkoły.

Jest wykładowczynią na Uniwersytecie im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego.

Jest absolwentką psychologii klinicznej dzieci i młodzieży oraz pedagogiki. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu organizacji i zarządzania oświatą, Szkołę Profesjonalnego Coachingu oraz Szkołę Trenerów zgodną ze standardami Europejskich Ram Kwalifikacji. Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych szkoleniach i konferencjach z obszaru psychologii, terapii, coachingu, komunikacji oraz zarządzania.

Na co dzień pracuje również diagnostycznie z dziećmi i młodzieżą, co pozwala jej jeszcze lepiej rozumieć współczesne potrzeby uczniów, nauczycieli i rodziców.

Szczególne miejsce w jej działalności zajmuje wspieranie zdrowia psychicznego, rozwój relacji opartych na empatii oraz przeciwdziałanie przemocy słownej i wykluczeniu.

Jest inicjatorką działań społecznych i edukacyjnych promujących kulturę dialogu, odpowiedzialną komunikację oraz wzmacnianie dobrostanu psychicznego w szkołach.

W swojej pracy stawia na autentyczność, współpracę i przywództwo oparte na relacjach.

Ceniona za wysokie kompetencje interpersonalne, umiejętność inspirowania innych oraz łączenie wiedzy psychologicznej z praktycznym doświadczeniem menedżerskim i edukacyjnym.