Unia Europejska
Nowe darmowe webinary
100min + 49 materiałów

Jak pracować z wulgarnym i agresywnym uczniem?

Po kursie możesz zapewnić sobie:
  • zaświadczenie MEN
  • materiały dodatkowe
  • nagranie ze szkolenia
199,00 zł
Premium
Zrealizuj kod lub
Moduł 1

Wprowadzenie

Moduł 2

Fundamenty prawne i diagnoza zjawiska

Moduł 3

Psychomechanika agresji – co dzieje się w głowie ucznia

Moduł 4

Komunikacja i interwencja w sytuacjach kryzysowych

Moduł 5

Długofalowe metody pracy i narzędziownik wychowawcy

Moduł 6

Współpraca z domem i studia przypadków

Moduł 7

Profilaktyka i zarządzanie dynamiką klasy

Moduł 8

Konkretne techniki na codzienne problemy

Moduł 9

Sesja pytań i odpowiedzi. Trudne sytuacje w praktyce

Moduł 10

Zakończenie

Tak kompletnego kursu o pracy z wulgarnym i agresywnym uczniem jeszcze nie mieliśmy. Rozbudowany podręcznik w formie e-booka, 10 filmów szkoleniowych oraz aż 49 materiałów praktycznych dają Ci wiedzę potrzebną do zrozumienia trudnych zachowań i konkretne rozwiązania do wykorzystania w szkole. Otrzymujesz case studies, procedury, dokumenty, gotowe komunikaty i narzędzia.

1
rozbudowany podręcznik w formie e-booka
10
filmów szkoleniowych podzielonych na lekcje
49
materiałów dodatkowych do wykorzystania w pracy

Uczeń przeklina, prowokuje, odmawia wykonania polecenia, reaguje agresją na zwrócenie uwagi albo próbuje wciągnąć nauczyciela w słowną przepychankę? Jak zareagować, żeby nie doprowadzić do eskalacji, a jednocześnie jasno postawić granice i zadbać o bezpieczeństwo? W takich sytuacjach potrzebna jest nie tylko odpowiednia reakcja w danym momencie, ale także zrozumienie zachowania ucznia, znajomość możliwości działania i plan na to, co zrobić później.

Dlatego kurs łączy trzy perspektywy: prawną, psychologiczną i komunikacyjną. Został przygotowany dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i innych osób pracujących z dziećmi i młodzieżą, które mierzą się z zachowaniami agresywnymi, wulgarnymi, prowokującymi lub opozycyjnymi. Pokazuje, jak reagować w chwili kryzysu, ale również jak pracować z uczniem i całą klasą, aby ograniczać ryzyko kolejnych trudnych sytuacji.

Dowiesz się, jak reagować na agresję słowną i fizyczną, zatrzymywać eskalację, prowadzić rozmowę z wzburzonym uczniem oraz radzić sobie z biernym oporem, prowokacją czy odmową wykonania polecenia. Kurs porządkuje także kwestie dokumentowania zdarzeń, współpracy z rodzicami i działania w sytuacjach zagrożenia. Poznasz również rozwiązania dotyczące kontraktu klasowego, samoregulacji, ponownego włączania ucznia do grupy po trudnym incydencie oraz budowania zasad i relacji, które wspierają codzienną pracę wychowawczą.

Program został przygotowany w ramach międzynarodowego projektu edukacyjnego Edutimo, rozwijanego z myślą o nauczycielach i specjalistach pracujących z dziećmi i młodzieżą.

Materiały zostały przygotowane z wykorzystaniem sztucznej inteligencji i zatwierdzone przez ekspertów.

Dlaczego warto?

1

Będziesz wiedzieć, jak reagować na agresję

Poznasz sposoby postępowania w sytuacji wulgarnego zachowania, wybuchu złości czy agresji fizycznej. Dowiesz się również, jak zadbać o bezpieczeństwo pozostałych uczniów i kiedy zamiast dalszej rozmowy potrzebna jest interwencja.
2

Nauczysz się zatrzymywać eskalację

Dowiesz się, dlaczego krzyk, groźby i próba natychmiastowego „przywołania ucznia do porządku” mogą pogarszać sytuację. Poznasz konkretne sposoby komunikacji, które pomagają obniżyć napięcie i wrócić do rozmowy dopiero wtedy, gdy uczeń jest na nią gotowy.
3

Lepiej zrozumiesz zachowanie ucznia

Poznasz mechanizmy związane z impulsywnymi reakcjami, silnymi emocjami i agresją. Kurs pokazuje również, dlaczego podobnie wyglądające zachowania mogą mieć różne przyczyny i wymagają różnych sposobów reagowania.
4

Uporządkujesz zasady dokumentowania zdarzeń

Dowiesz się, jak opisywać trudne sytuacje za pomocą faktów, konkretnych zachowań i cytatów zamiast ogólnych ocen. Poznasz elementy, które powinny znaleźć się w notatce dotyczącej incydentu z udziałem ucznia.
5

Przygotujesz się do rozmów z rodzicami

Poznasz sposoby prowadzenia rozmowy z rodzicem, który zaprzecza problemowi, reaguje agresywnie albo próbuje przenieść odpowiedzialność na szkołę. Dowiesz się, jak opierać rozmowę na faktach, zachować granice i szukać możliwości współpracy.
6

Zyskasz narzędzia do pracy z całą klasą

Kurs pokazuje, jak tworzyć kontrakt klasowy, zarządzać reakcją grupy, reintegrować ucznia po trudnym incydencie i zwiększać przewidywalność szkolnej codzienności. To rozwiązania nastawione nie tylko na reagowanie, ale również na ograniczanie ryzyka kolejnych kryzysów.

Moduł 1

Wprowadzenie

Wprowadzenie do najważniejszych problemów omawianych w kursie oraz trzech jego głównych obszarów: prawa, psychologii i komunikacji. Dowiesz się, dlaczego dotychczasowe sposoby dyscyplinowania nie zawsze przynoszą trwały efekt i jakie inne narzędzia będą rozwijane w kolejnych częściach szkolenia.

Moduł 2

Fundamenty prawne i diagnoza zjawiska

Jak reagować, gdy zachowanie ucznia przekracza granice zwykłego problemu wychowawczego? Moduł porządkuje prawny wymiar agresji wobec nauczyciela, odpowiedzialność ucznia i rodziców, zasady dokumentowania zdarzeń oraz możliwości działania szkoły w najtrudniejszych przypadkach.

Moduł 3

Psychomechanika agresji – co dzieje się w głowie ucznia

Dlaczego uczeń w silnych emocjach może reagować impulsywnie i nie przyjmować racjonalnych argumentów? Moduł pomaga zrozumieć mechanizmy stojące za wybuchem agresji, zwraca uwagę na różne źródła trudnych zachowań oraz omawia agresję przenoszącą się do świata cyfrowego.

Moduł 4

Komunikacja i interwencja w sytuacjach kryzysowych

Jak rozmawiać z uczniem, który jest wzburzony, prowokuje lub traci kontrolę nad swoim zachowaniem? Poznasz zasady deeskalacji, sposoby prowadzenia rozmowy oraz procedury działania wtedy, gdy sytuacja zaczyna zagrażać bezpieczeństwu.

Moduł 5

Długofalowe metody pracy i narzędziownik wychowawcy

Jak pracować z trudnym uczniem również wtedy, gdy nie trwa właśnie kryzys? Moduł koncentruje się na budowaniu relacji, rozwijaniu samoregulacji, pracy z całą klasą oraz wykorzystywaniu mocnych stron ucznia do zmiany jego roli w grupie.

Moduł 6

Współpraca z domem i studia przypadków

Jak prowadzić rozmowę z rodzicem, który reaguje roszczeniowo, zaprzecza problemowi albo nie chce podjąć współpracy? Moduł pokazuje strategie komunikacyjne, analizuje przypadek ucznia silnie opornego oraz zwraca uwagę na emocjonalne obciążenie nauczyciela pracującego z trudnymi sytuacjami.

Moduł 7

Profilaktyka i zarządzanie dynamiką klasy

Jak ograniczać problemy, zanim dojdzie do kolejnego wybuchu? Poznasz sposoby tworzenia działającego kontraktu, zarządzania reakcją całej klasy, ponownego włączania ucznia do grupy po trudnym incydencie oraz budowania przewidywalności, która pomaga stabilizować zachowanie.

Moduł 8

Konkretne techniki na codzienne problemy

Co zrobić z przewracaniem oczami, biernym oporem, odmową wykonania polecenia czy niekończącą się dyskusją? Moduł daje konkretne techniki reagowania, pokazuje sposób prowadzenia stanowczej komunikacji oraz uczy, jak przygotowywać rzeczową dokumentację trudnych zdarzeń.

Moduł 9

Sesja pytań i odpowiedzi. Trudne sytuacje w praktyce

Bonusowy moduł poświęcony sytuacjom, w których standardowe rozwiązania okazują się niewystarczające. Trenerka odpowiada na konkretne pytania dotyczące agresywnego ucznia, reakcji dyrekcji, trudnych rodziców oraz odbudowy autorytetu nauczyciela po poważnym incydencie.

Moduł 10

Zakończenie

Podsumowanie najważniejszych zasad i narzędzi omawianych w kursie – od reagowania na agresję i korzystania z procedur, przez deeskalację i komunikację, po budowanie relacji z uczniami i dbanie o własne granice oraz dobrostan.

Moduł 1
Wprowadzenie
Moduł 2
Współczesne oblicza agresji i arogancji w szkole
Nauczyciel jako funkcjonariusz publiczny – ochrona prawna
Odpowiedzialność prawna ucznia i rodzica
Ostateczne środki dyscyplinarne – przeniesienie i skreślenie
Moduł 3
Mózg w przebudowie – dlaczego nastolatek nie myśli logicznie
Mechanizm Porwania Emocjonalnego
Uczeń ze specjalnymi potrzebami a agresja
Cyberbullying i zanik empatii
Moduł 4
Strategia „Nie dźgaj jaszczurki” – deeskalacja konfliktu
Bariery i mosty komunikacyjne
Sztuka zadawania pytań – unikaj „dlaczego”
Procedury bezpieczeństwa przy ataku furii
Moduł 5
Budowanie relacji – mentoring i spotkania przy herbacie
Narzędzia samoregulacji dla ucznia
Metody grupowe – maskotka klasowa i słoik z makaronem
Efekt aureoli i szukanie potencjału
Moduł 6
Rozbrajanie roszczeniowego rodzica
Studium przypadku – uczeń oporny
Rodzic w zaprzeczeniu – trudne tematy
BHP nauczyciela, czyli jak się nie spalić emocjonalnie
Moduł 7
Kontrakt, który działa
Zarządzanie publicznością
Reintegracja, czyli powrót syna marnotrawnego
Rutyna jako fundament bezpieczeństwa
Moduł 8
Bierny opór i przewracanie oczami
Technika zdartej płyty
Dokumentacja, czyli warsztat pisania notatki
Podsumowanie i plan działania
Moduł 9
Co zrobić, gdy dyrektor zabrania wzywać policję?
Uczeń odmawia wyjścia z sali
Rodzic grozi prawnikiem i kuratorium
Odbudowa autorytetu po ataku
Moduł 10
Zakończenie

Zaświadczenie MEN

W pakiecie ze szkoleniem otrzymasz zaświadczenie MEN.
  • Zaświadczenie MEN

Materiały dodatkowe

W pakiecie z kursem otrzymasz materiały dodatkowe.
  • E-book "Jak pracować z wulgarnym i agresywnym uczniem?"
  • Case study "Wyzwisko przy klasie i paraliż nauczyciela"
  • Case study "Kiedy zachowanie to jedyny język dziecka"
  • Case study "Jak szkoła traci autorytet"
  • Case study "Uczeń w spektrum autyzmu i "chuligańska" agresja"
  • Case study "Moje dziecko nigdy by czegoś takiego nie zrobiło"
  • Case study "Odmowa wyjścia z sali - i jak nie wpaść w pułapkę siłowania się"
  • Case study "Przewracanie oczami i „zapomniane" zadania - mikroagresja, która niszczy powoli"
  • Case study "Po tym, jak uczeń wyzwał mnie przy całej klasie - jak wrócić?"
  • Notatka służbowa
  • Rejestr kontaktów z rodzicem/opiekunem
  • Karta diagnozy - źródła agresji
  • Sekwencja 3R
  • Kontrakt klasowy
  • Skrypty rozmów
  • Procedura reagowania na agresję ucznia
  • Technika zdartej płyty
  • Karta gońca
  • Dziennik refleksji nauczyciela
  • Procedura S.O.S. przy cyberprzemocy
  • Agenda wizualna
  • Plan lekcji
  • Protokół rozbieżności - dokumentacja spotkania z rodzicem
  • Transformacja komunikatów z Ty na Ja
  • Transformacja komunikatów z Ty na Ja
  • Słoik z makaronem - system nagród grupowych
  • Prezentacja - Rada pedagogiczna
  • Karta rozmowy wychowawczej
  • Procedura bezpieczeństwa
  • Scenariusz rozmowy z roszczeniowym rodzicem
  • Karta mentoringowa
  • Procedura reagowania na cyberbullying
  • Mini podręcznik - 30 gotowych zdań do trudnych sytuacji wychowawczych
  • Wzór: autoresponder dla rodziców
  • Spotkanie przy herbacie
  • Sekwencja 3R w praktyce
  • Diagnoza źródła agresji
  • Technika wyboru w akcji
  • Rozmowa po incydencie
  • Kontrakt indywidualny
  • Jakiej klasy chcesz? - aktywność klasowa
  • Mózg na budowie - dlaczego emocje wygrywają z logiką
  • Słoik ruszył! Wdrożenie grupowego systemu nagród
  • Zamień "dlaczego?" - ćwiczenie dla całej klasy
  • Zdarta płyta - gra dialogowa
  • Skąd to się bierze? - analiza typów agresji
  • Nie dźgaj jaszczurki - symulacja deeskalacji
  • Cyberprzemoc - co bym zrobił/-a?
  • Rytuał początku lekcji
  • Rada pedagogiczna w 60 minut
Twój kurs poprowadzi

Jolanta Kawaler

Nauczycielka, trenerka w oświacie i biznesie, doradca zawodowy i mediator sądowy.

Najczęściej zadawane pytania

Oczywiście. Edumaster jest Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli i posiada akredytację Małopolskiego Kuratorium Oświaty. Każde płatne szkolenie, również kurs, kończy się wydaniem zaświadczenia MEN.

Do wydania zaświadczenia ze szkolenia niezbędne są nam – data i miejsce urodzenia uczestnika. Pamiętaj, by uzupełnić te dane na swoim koncie użytkownika!

  • Aby otrzymać zaświadczenie z kursu, konieczne jest zdanie testu.
  • Zaświadczenie znajdziesz na swoim koncie użytkownika, skąd bez problemu możesz je pobrać.

Jeśli koszty kursu pokrywa szkoła, pamiętaj, aby zaznaczyć to na etapie składania zamówienia. W koszyku, w pierwszym kroku, wybierz opcję „Kupuję jako instytucja” i wpisz dane odbiorcy oraz nabywcy. Zakup na szkołę pozwala także skorzystać z płatności tradycyjnym przelewem. W takiej sytuacji otrzymasz fakturę na szkołę z odroczonym terminem płatności.

WAŻNE! W przypadku płatności na szkołę pamiętaj, aby jak najszybciej przekazać fakturę do swojej placówki.

To, jakie kompetencje powinna posiadać osoba prowadząca Trening Umiejętności Społecznych, nie jest w żaden sposób unormowane prawnie. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor placówki. Nasz kurs to 4 spotkania po dwie godziny, w tym zajęcia warsztatowe, a ponadto dodatkowe nagranie wprowadzające, zadanie domowe do zrobienia i materiały dodatkowe od trenera, więc dają one wiedzę i umiejętności, które są potrzebne do prowadzenia takich zajęć.