Zespół Aspergera i spektrum autyzmu. Skrzynka narzędziowa

Wprowadzenie do praktycznej pracy z uczniem w spektrum autyzmu. Poznasz główne obszary kursu i dowiesz się, dlaczego za zachowaniami odbieranymi jako trudne często stoją konkretne mechanizmy związane z emocjami, komunikacją, stresem i organizacją codziennego funkcjonowania.

Uporządkujesz wiedzę dotyczącą współczesnego rozumienia spektrum autyzmu oraz poznasz mechanizmy, które wpływają na sposób myślenia, komunikowania się i reagowania ucznia. Dowiesz się również, jak wykorzystać ruch, wyciszenie i proste rozwiązania sensoryczne do wspierania regulacji emocji.

Poznasz konkretne sposoby pomagające uczniowi radzić sobie z napięciem, trudnymi myślami i narastającymi emocjami. Nauczysz się wykorzystywać m.in. Technikę Świateł, SNAP i Stopklatkę oraz lepiej rozumieć, jak stres wpływa na zachowanie ucznia w spektrum.

Dowiesz się, dlaczego uczeń może mieć trudności z rozpoznawaniem i wyrażaniem emocji, dosłownie rozumieć język lub nie odczytywać sygnałów społecznych w taki sposób jak jego rówieśnicy. Poznasz rozwiązania, które ułatwiają komunikację i pozwalają lepiej wspierać ucznia w relacjach oraz codziennym funkcjonowaniu w grupie.

Poznasz przyczyny silnych reakcji na zmianę, znaczenie rutyny oraz źródła lęku i przeciążenia u ucznia w spektrum. Dowiesz się również, jak wspierać funkcje wykonawcze, czyli m.in. rozpoczynanie zadań, planowanie, pamięć roboczą i organizację codziennych obowiązków.

Najważniejsze wnioski z całego kursu zebrane w jednym miejscu. Podsumowanie pomaga uporządkować poznane strategie i spojrzeć na zachowanie ucznia przez pryzmat jego potrzeb, sposobu przetwarzania informacji i możliwości regulacji, a nie wyłącznie przez ocenę samego zachowania.